从“加爵”到“加鑫”,中国教育的彻底失败!
药家鑫的案子吵得沸沸扬扬,一审判死刑,有的人说判得好,大快人心,有的人说判得重了,哗众取宠。其实大家不知道,现在有个不成文的潜规则,如果药家鑫的家人和被害人家属能达成“协议”,只要被害人家属同意不判死刑,那么药家鑫不会被判死刑,但是要花钱,一般数目较大,在100万左右。现在中国法律对死刑量刑非常谨慎,能不判死刑的就不判死刑,药家鑫之所以被判死刑,不仅仅是其“手段残忍、性质恶劣”。
而马加爵则表现的很男子汉,非让法官判他死刑,其实两个孩子都很可怜的,实事求是的讲,这两个孩子都有心理问题,马加爵的心理问题是过于封闭,自尊心极强,心理非常脆弱,这种人非常容易走极端,因为缺少爱,所以很容易产生强烈报复心,现在的大学校园是一个非常闭塞的环境,学生只能仅限于自己班级或者宿舍的小圈圈,有些不善于交往的人则仅限于自己宿舍圈圈,没有交往人就不可能开眼界,没有交往,人也不会成熟,在大学校园里,德高望重的有水平的老师讲课中经常讲到人生,讲做人。但学校不管学生怎么做人,绝大多数高校在行政的体制下不可能一门心思做学问,有的高校学生给老师请客送礼,乌烟瘴气,这么一个环境,学生能有什么希望!校园里心理辅导室,都是些安排学校领导们亲戚的好地方,根本起不到治病救人的目的,形同虚设!而在学校表现很好,为人善良,只是性格内向点的学艺术的药家鑫,这次只是一时犯错,还希望能给他一次改过自新的机会。这样一个人,竟然还是一个大学生,他是如何受教育的?我们的教育到底在教学生什么?而我们的大学里到底都是些什么样的学生?大学及我们的系统给社会都输送了什么样的人才?而我们的社会到底又需要什么人才?艺术是人类最从高的精神职业之一,一个学艺术的为了自己的私利,说白了也就是钱的问题,竟然举刀杀人,那我们教育是不是彻底的失败?看看中国的教育界整天在干什么?从幼儿园开始,检查工作从来不问孩子学会了什么,就是教案、总结、活动安排等等文字性内容和墙上的标语!小学到高中看你的升学率,从来不管这个孩子的道德品质,因为道德品质高低对教师没有任何影响,但是如果学习很差就会招来批评和扣奖金,所以这些教育出来的孩子没有道德是从学校学出来的,都是靠家庭的遗传和自身的变异,变好变坏靠天分。到了大学更是放羊,随便你,从来没有人管你,给你配的班主任或指导老师是一个名誉家长,自己爱干什么干什么,在国外老师推荐信十分重要,在中国推荐信从来就是狗屎!中国不重视教育,不像日本,教育迟迟不改革,总是在桌子上议论,好在中国太聪明,什么都能考自我调节,出了问题的“加鑫”“加爵”是自我不能调节的“杯具”,加爵已经死了,加鑫估计也快了,两个悲惨孩子如果从小有一个好的教育环境,有一个正确的价值观、有自己的理想和抱负,有一点点常识和经验的话,都不会犯如此低级的错误!